Para tareas del BICENTENARIO

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Técnicas de Estudio: Lectura Comprensiva

LECTURA

• Es el medio ordinario para la adquisición de conocimientos que enriquece nuestra visión de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad de expresión.
• Es una de las vías de aprendizaje del ser humano y que por tanto, juega un papel primordial en la eficacia del trabajo intelectual.

SABER LEER

• Leer equivale a pensar y saber leer significa identificar las ideas básicas, captar los detalles mas relevantes y emitir un juicio crítico sobre todo aquello que se va leyendo.

ACTITUDES FRENTE A LA LECTURA.

¿QUÉ DEBO HACER CUANDO LEO?

• Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro.
• Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector inconstante nunca llegará a ser un buen estudiante.
• Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la mente activa y despierta.
• No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto  te posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial.
• En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.

                         TILDE DIACRITICO en monosílabos y otros vocablos.         

 Las palabras monosílabas son aquellas que tienen una sola sílaba. No llevan tilde.  Ejemplo: voz, fue, vio, ti, fe, etc.

Únicamente llevan tilde aquellos monosílabos que necesitan diferenciarse de otros que se escriben igual, pero tienen distinta función gramatical. Ejemplo:

       TE   VENDRÉ   A  BUSCAR  A  LA  HORA  DEL  TÉ
 Pronombre                                                         sustantivo

TILDE  DIACRÍTICO

Es el TILDE  que sirve para distinguir o diferenciar vocablos de  parecida o igual escritura. Sirve para evitar confusión cuando dos palabras iguales cumplen distintas funciones gramaticales.                                                                                         

  NO SE TILDAN                                                   SE TILDA.

l.-  el  (artículo)                                            Él (pronombre personal)

EL tren llegó.                                               Llamó él.

2.-  tu (adjetivo posesivo)                           Tú   (pronombre personal)

Tu pelo brilla                                               Saliste tú primero.

3. -  mi (adjetivo posesivo)                          Mí  (pronombre personal

Es mi libro.                                                  Es para mí.

4. -  se (pronombre personal)                      sé  (verbo saber)

Se trasladaran en bus.                                 No sé lo que piensas.

Sé  (verbo ser)

Sé bueno.

5. -  te (pronombre personal)                      té  (sustantivo)

Dime si te gusta.                                         Tomara té con leche.

6. - de (preposición)                                    dé  (verbo dar)

Kuchen de nuez.                                         Entrega lo que  te dé Juan.

7. - si (condicional)                                      sí (pronombre personal)

Si tú quieres, vamos.                                  Pensó para sí, la respuesta.

Si (sustantivo)                                             sí (adverbio)

Concierto en si bemol.                                sí, lo prometo.

8. - mas (conjunción)                                  más (adverbio de cantidad)

Llamó, mas nadie oyó.                               Llamará más tarde.

9.quien,cual,como,que,cuando,donde      quién,cuál,cómo,qué,cuándo, dónde

(No son interrogativos ni exclamativos)   (Interrogativos y exclamativos)
A cada cual, lo que le venga.                    ¿Quién sabe?   ¡Qué difícil!

10.- aun (incluso)                                       Aún (todavía)

Vino aun mi abuelito.                                Aún estas ahí.

11.- solo (solitario)                                     Sólo (solamente)

Él vino solo.                                               Ella iba sólo al cine.

MATERIALES PARA EL AÑO

Pauta de Trabajo

Contenidos:  MITOS Y LEYENDAS CHILENAS

1.- Traer  3 mitos y 3 leyendas con sus respectivos dibujos.

2.- En clases deberás resumirlas (técnica de estudio enseñada en 5º año)

3.-Trabajo 2 personas.

4.-Crear un  trabajo escrito respetando sus partes y orden.

5.-Todo el trabajo se realiza en clases y no deben venir resumidas.

6.- EL TRABAJO SE REALIZA EN EL BLOCK PREPICADO

BIBLIOGRAFIA

chileparaninos.cl
icarito.cl
mitos y leyendas chilenas.cl

Proyecto : Dia Internacional del Libro del 19 al 23 de abril.

                                           LEMA AÑO 2010:¡REGALA UN LIBRO!


"El regalo de un libro, además de obsequio,es un delicado elogio". 




ACTIVIDADES

1.- Investigar y graficar  (Imagenes) del sistema que utilizan los no videntes y los sordos mudos.
2.- En su cartel o afiche utilizar el lema 
"UNA LUZ EN LA OSCURIDAD"
3.-Trabajo individual,pero lo puedes realizar con la ayuda de tus padres.
4.- La buena evaluacion dependera de la limpieza,la creatividad ,el colorido y tu sello personal. 

                                                                                                                  

DONDE PUEDES ENCONTRAR INFORMACIÓN.
www.educar.org/inventos/braille.asp 
manosquehablan.com.ar/ -
www.biblioredes.cl/.../425811/BRAILLE22.jpg


FECHA DE ENTREGA
6º año A : MIÉRCOLES 21 DE ABRIL
6º año B : MARTES 20 DE ABRIL 
6º año C : LUNES 19 DE ABRIL
6º año D : LUNES 19 DE ABRIL.


LES CORRESPONDA O NO TALLER.